النحو الواضح في قواعد اللغة العربية

الأَسماءُ الخمسةُ وإِعْرابُها:
الأمثلة:
1- جاء أبو سعيد: ودعنا أبا سعيد: رضينا عن أبي سعيد.
2- أبوك طبيب ماهر: يجل الناس أباك: يثق الناس بأبيك.
3- كان أبوك رجلا حازما: لعل أباك طبيب ماهر: رضي الناس عن أبيك.
4- لعل القادم أبو محمد: إن أبا محمد رجل شريف: يشكر الناس لأبي محمد.
البحث:
كلمة "أب" في جميع الأمثلة المتقدمة اسم، وهي مضافة في كل مثال إلى كلمة أخرى غير الياء الَّتي تدُلُّ على المتكلم، وإذا تأملتها في جميع تراكيب القسم الأول وجدتها مرفوعة؛ لأنها في التركيب الأول فاعل، وفي الثاني مبتدأ، وفي الثالث اسم كان، وفي الرابع خبر لعل.
وإذا تأملتها في القسم الثاني وجدتها منصوبة في جميع تراكيبه؛ لأنها مفعول به في التركيبين الأولين. واسم لعل وإن في التركيبين الأخيرين.

(1/182)

وإذا تأملتها في القسم الثالث وجدتها مجرورة في جميع التراكيب لأنها مسبوقة بحرف من حروف الجر في كل مثال.
فما هي إذا علامات الرفع والنصب والجر فيها؟ إذا تأملنا الكلمة "أب" في أمثلة القسم الأول حيث هي مرفوعة، وجدنا الواو تلازمها في جميع التراكيب، وإذا تأملناها في أمثلة القسم الثاني حيث هي منصوبة، وجدنا الألف تلازمها أيضا في جميع التراكيب، وإذا تأملناها في أمثلة القسم الثالث حيث هي مجرورة، وجدنا الياء تلازمها أيضا في جميع التراكيب؛ وإذا لا بد أنْ تكونَ الواوُ هي علامة رفعها، والألف هي علامة نصبها، والياء هي علامة جرها.
هذا وهناك أربعة أسماء أخرى، حكمها حكم هذه الكلمة في إعرابها بالواو، والألف، والياء، رفعاً ونصباً وجراً وهي: أخ، وحم، وفو، وذو؛ بشرط أن يكون كل منها مضافا لغير ياء المتكلم، فتقول: هذا أخوك، ورأيت أخاك، ورضيت عن أخيك، وهكذا، وتسمى هذه بالأسماء الخمسة.
القواعد:
62- الأسماء الخمسة هي: أب، وأخ، وحم، وفو، وذو.
63- الأسماء الخمسة ترفع بالواو، وتنصب بالألف، وتجر بالياء، ويشترط في إعرابها هذا الإعراب أن تكون مضافة لغير ياء المتكلم.

(1/183)

تمرين 1:
عين في الجمل الآتية ما تراه من الأسماء الخمسة مرفوعاً أو منصوباً أو مجروراً، وبين السبب وعلامة الإعراب في كل:
1- ذو المال محسود.
2- لا تضَعْ أصبعك في فيك.
3- عظِّم حما أخيك كما تعظم أباك.
4- أبوك ذو جاه عظيم.
5- احترم أخاك الأكبر.
6- اعطف على أخيك الأصغر.
7- ضع يدك على فيك عند التثاؤب.
8- اغسل فاك بعد كل طعام.
تمرين 2:
1- ائت بثلاث جمل في كل منها اسم مرفوع من الأسماء الخمسة.
2- ائت بثلاث جمل في كل منها اسم منصوب من الأسماء الخمسة.
3- ائت بثلاث جمل في كل منها اسم مجرور من الأسماء الخمسة.
تمرين 3:
1- ضع كل اسم من الأسماء الخمسة في جملتين بحيث يكون في إحداهما فاعلاً وفي الأخرى مفعولاً به.
2- ضع كل اسم من الأسماء الخمسة في جملتين بحيث يكون في إحداهما مبتدأ وفي الأخرى خبراً.

(1/184)

3- ضع كل اسم من الأسماء الخمسة في جملتين بحيث يكون في إحداهما اسماً لإن وفي الأخرى اسماً لأصبح.
4- ضع كل اسم من الأسماء الخمسة في جملتين بحيث يكون في إحداهما مجرورا بحرف جر وفي الأخرى مجروراً بالإضافة.
تمرين 4 في الإعراب:
أ- نموذج:
1- حضر أخو عليّ:
حضر: فعل ماض مبني على الفتح.
أخو: فاعل مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسة، وهو مضاف.
عليّ: مضاف إليه مجرور بالكسرة.
2- أصبح محمد ذا يسار:
أصبح: فعل ماض مبني على الفتح.
محمد: اسم أصبح مرفوع بالضمة.
ذا: خبر أصبح منصوب بالألف وهو مضاف.
يسار: مضاف إليه مجرور بالكسرة.
ب- أعرب الجمل الآتية:
1- أبو فريد رجل فاضل.
2- ليت أخا صالح مقبل.
3- يحب الناس كل ذي مروءة.

(1/185)

علاماتُ التأْنِيثِ في الأفعال:
الأمثلة:
1- لعبتْ فاطمة: تَلعب فاطمة.
2- لبستْ زينب الثوب: تَلبس زينب الثوب.
3- داعبتْ هرة أولادها: تُداعب هرة أولادها.
4- أكلتْ فأرة زبدا: تَأكل فأرة زبدا.
5- أرضعتْ شاة حملا: تُرضع شاة حملا.
6- ساعدتْ فتاة أمها: تُساعد فتاة أمها.
البحث:
انظر إلى الأمثلة السابقة، تجد أنها جمل فعلية تتركب من فِعْلٍ وفاعلٍ، ثم انظر إلى الفاعل في كل جملة، وهو: فاطمة، زينب، زهرة ... ترى أنه يدل على مؤنث، وعند تأمل الأفعال الماضية في القسم الأول، والمضارعة في القسم الثاني، تجد في آخر كل فعل ماض تاء ساكنة، وفي أول كل فعل مضارع تاء متحركة.
ولم تأت هذه التاء في آخر الماضي، وفي أول المضارع إلا لأن الفاعل مؤنث، وتسمى كل تاء منهما علامة التأنيث.

(1/186)

القواعد:
64- إذا كان الفاعل مؤنثا كان الفعل مؤنثا.
65- علامة التأنيث في الفعل الماضي تاء ساكنة في آخره.
66- علامة التأنيث في الفعل المضارع تاء متحركة في أوله.
تمرين 1:
ضع فاعلا، ومفعولا به لكل فعل من الأفعال الآتية:
طبخت، قذف، رتَّبت، تطبع، حبَس، تغسل، يشتري، نظمت، ربط، تخيط.
تمرين 2:
اجعل كل اسم من الأسماء الآتية فاعلا لفعل يناسبه:
اللص، النملة، البعوضة، الحمار، البقرة، الذئب، الأم، القطار، التلميذة، الجندي.
تمرين 3:
اكتب الجمل الآتية بعد جعل الفاعل المذكر مؤنثاً في كل جملة:
1- شكر الولد أمه.
2- شعر الفقير بالبرد.
3- يحمل البائع البرتقال.
4- أدرك المسافر القطار.

(1/187)

5- يربِّي الفلاح الدجاج.
6- يحبُّ المعلم المجتهد.
تمرين 4:
اكتب الجمل الآتية بعد جعل الفاعل المؤنث مذكراً في كل جملة:
1- خافت القطة الكلب.
2- تأكل الحمارة البرسيم.
3- تشكو المريضة الألم.
4- أحسنت القارئة القراءة.
5- تعبت المرأة من المشي.
6- تعاقب الناظرة البنت المهملة.
تمرين 5:
1- هات أربع جمل فعلها ماض، والفاعل مؤنث، والمفعول به مذكر.
2- هات أربع جمل فعلها ماض، والفاعل مذكر، والمفعول به مؤنث.
3- هات أربع جمل فعلها مضارع، والفاعل مؤنث، والمفعول به مذكر.
4- هات أربع جمل فعلها مضارع، والفاعل مذكر، والمفعول به مؤنث.
تمرين 6 في الإنشاء:
صف كل ما تعمله المرأة إذا أرادت صُنعَ الخبز، من أول شراء القمح إلى أن يصير خبزاً، مستعملاً جملاً فعلية ماضوية ومضارعية.

(1/188)

علاماتُ التأْنِيثِ في الأسماء:
الأمثلة:
1- تحسن خديجة الطهي.
2- نجحت المجتهدة.
3- ترقص الدبة.
4- رقدت الدجاجة.
5- حازت ليلى جائزة.
6- تشتري سلمى فاكهة.
7- أحبت الصغرى الكبرى.
8- ضلت العمياء الطريق.
9- تطيع أسماء أمها.
10- تعتني زينب بملابسها.
11- ركبت سعاد عجلة.
12- فهمت إحسان درسها.
البحث:
إذا تأملنا كلَّ فاعلٍ في الجمل السابقة رأينا أنه يدل على مؤنث، وقد عرفنا في الدرس السابق للفعل المؤنث علامة، فهل توجد علامة للاسم المؤنث؟.
أُنظر إلى الجمل الأربع الأولى تجد أن الفاعل المؤنث مختوم بتاء متحركة، هذه التاء هي علامة من علامات تأنيث الأسماء.
وانظر الأمثلة الخامس، والسادس، والسابع، تجد أن الفاعل مختوم بألف قصيرة تسمى ألف التأنيث المقصورة، وهذه الألف علامة أخرى تدل على أن الاسم الذي اتصلت به مؤنث.
وتأمل المثالين الثامن، والتاسع، ترى الفاعل فيهما مختوما بألف بعدها

(1/189)

همزة وهذه الألف تسمى ألف التأنيث الممدودة، وهي من علامات التأنيث أيضا.
ولكنك إذا تأملت الفاعل في الأمثلة الثلاثة الأخيرة، رأيته خاليا من أية علامة من علامات التأنيث السابقة، مع أنه يدل على مؤنث.
القواعد:
67- علامات تأنيث الأسماء ثلاث تتصل بآخر الأسماء، وهي تاء متحركة، أو ألف مقصورة، أو ألف ممدودة.
68- قد يكون الاسم المؤنث خَالياً مِنْ عَلامةِ التأنيث.
تمرين 1:
عين في الأسماء الآتية المذكر والمؤنث، مع بيان علامات التأنيث، ثم ضع كل اسم في جملة مفيدة:
أمينة، غلام، خضراء، غضبى، جميل، سمراء، مريم، سكينة، كرسيّ، سُعدى.
تمرين 2:
تمِّم الجمل الآتية بوضع مبتدأ مؤنث في المكان الخالي مع الإتيان بأنواع المؤنث الأربعة:
1- ... مريضة.
2- ... نظيفة.
3- ... مجتهدة.
4- ... ذكية.

(1/190)

تمرين 3:
اجعل كل اسم من الأسماء الآتية وأخبر عنه بخبر مناسب:
النَّمر، النحلة، الحجرة، المنزل، المعلمة، الحمامة، البستان، الزرافة، القلم، المدينة.
تمرين 4:
انعت كل مبتدأ في الجمل الآتية بنعت مختوم بألف التأنيث الممدودة:
1- الوردة ... ناضرة.
2- الأعلام ... خافقة.
3- الحلة ... جميلة.
4- البنت ... محبوبة.
تمرين 5:
ضع في الأماكن الخالية نعوتاً مؤنثة، مختومة بألف التأنيث المقصورة:
1- اتبعت الطريقة ...
2- بلغ الاختراع الغاية ...
3- دخل الطالب المدرسة ...
4- نال المجتهد في الامتحان النهاية ...
5- أحب المعلم تلاميذ السنة ...
6- لا تقنع بالمنزلة ...
تمرين 6:
1- كوِّن جملتين يكون المبتدأ فيهما مؤنثاً مختوماً بالتاء.
2- كون جملتين يكون الفاعل فيهما مؤنثاً مختوماً بعلامة غير التاء.

(1/191)

النكرة والمعرفة:
الأمثلة:
1- في الدرج كتاب.
2- سقط منزل في شارعنا.
3- سأل رجل عن والدي.
4- ركب صديقي جوادا.
5- عاقب المدرس تلميذا.
6- مزق محمد ورقة.
البحث:
إذا تأملنا كل اسم من الأسماء التي في الجمل السابقة، رأينا أن بعضَها مثل: كتاب، ومنزل، ورجل، وجواد، وتلميذ، وورقة، لا يَدُلُّ على شيء معين معروف لنا؛ فكلمة كتاب مثلا نفهم منها أي كتاب لا كتابا خاصا، وكذلك كلمة منزل لا تدل على منزل نعرفه بذاته وكل اسم من هذا النوع يُسمى نكرةً.
وبعض الأسماء في الجمل السابقة، مثل الدرج، وشارعنا، ووالدي، وصديقي، والمدرس، ومحمد، يدل على شيء معين نعرفه كلما ذكر أمانا ولا يختلط في ذهننا بغيره، وكل اسم من هذه الأسماء يسمى معرفة.
القواعد:
69- النَّكِرَة اسْمٌ يدل على شيء غَيْرِ مُعَّينٍ.
70- الْمَعْرِفَةُ اسْمٌ يَدُلُّ على شيء معين.

(1/192)

تمرين 1:
اجعل المعرفة نكرة والنكرة معرفة في الجمل الآتية:
1- رَكب خادمٌ الحصان.
2- سمعَ التلميذ درساً مفيداً.
3- نمت شجرة في الحقل.
4- طارت ورقة من الكتاب.
5- فرّ كلب من الحارس.
6- قبض رجل على اللص.
تمرين 2:
1- كون أربع جمل اسمية المبتدأ فيها معرفة والخبر معرفة.
2- كون أربع جمل اسمية المبتدأ فيها معرفة والخبر نكرة.
3- كون أربع جمل اسمية الفاعل فيها معرفة والمفعول به نكرة.
4- كون أربع جمل اسمية الفاعل فيها نكرة والمفعول به معرفة.

(1/193)

العلم:
الأمثلة:
1- علي في الحديقة.
2- جرت عائشة.
3- تجري السفن بين مصر وأوربا.
4- تشتهر أسوان بجودة الهواء.
5- لندن أكبر بلاد الإنجليز.
6- سافر أبي إلى دمياط.
البحث:
ننظر في الأمثلة السابقة فنرى أن الأسماء: علي، وعائشة، ومصر، وأوروبا، وأسوان، ولندن، ودمياط، يدل كل منها على شخص أو مكان معين معروف لنا، فهذه الأسماء إذًا معارف.
وإذا بحثنا في سبب كونها معارف، رأينا أن الذي سمى كل شخص أو كل مكان أراد أن الاسم يدل عليه بعينه ويكون علامة له، فعندما سماك أبوك قصد أن يكون اسمك خاصا بك: إذا نطق به أي إنسان فهِمَ السامع أنكَ المقصود به دون غيرك، وإذا كان لك قط وسميته اسما فإن هذا الاسم يدل عليه ويعينه، وهذا النوع من المعارف يسمى علما.

(1/194)

القواعد:
71- العلم اسم معرفة سمي به شخص أو مكان أو حيوان أو أي شيء آخر.
تمرين 1:
عين الأعلام في الجمل الآتية:
ذهب محمد وإسماعيل إلى الأقصر، وشاهد مقبرة توت عنخ أمون التي عثر عليها اللورد كارنفون بمساعدة صديقه كارْتر.
تمرين 2:
املأ الفراغ في الجمل الآتية بأعلام مناسبة:
1- ذهبت إلى ... وشاهدت البحر الأبيض.
2- سافر الحجاج إلى ...
3- أول الخلفاء الراشدين ...
4- فتح مصرَ ... في خلافة ...
5- بنى ... القناطر الخيرية.
6- تمّ حفرُ ترعة السويس في عهد ...

(1/195)

تمرين 3:
1- كون أربع جمل فعلية فيها علم مذكر للإنسان.
2- كون أربع جمل فعلية الفاعل فيها علم مؤنث للإنسان.
3- كون أربع جمل فعلية المفعول به فيها علم لمكان.
4- كون أربع جمل اسمية المبتدأ فيها علم لنهر.
تمرين 4:
أدخل كلا من كان، وأصبح، وإن على أعلام بحيث يكون الخبر مؤنثاً.
تمرين 5 في الإنشاء:
أجب عن الأسئلة الآتية بحيث تشتمل كل إجابة على علم مرفوع:
1- ما الذي يَروي أرض مصر؟
2- من الذي بنى الهرم الأكبر؟
3- ما أكبر الثغور المصرية؟
4- من الذي اختط مدينة القاهرة؟
5- من أول خلفاء بني أمية؟

(1/196)

المعرف بالألف واللام
...
المعرفة بِالأَلِفِ واللاّمِ:
الأمثلة:
1- الكتاب في الخزانة.
2- انكسر المصباح.
3- فازت المدرسة في السباق.
4- سقطت العجلة في النهر.
5- وقعت الكرة في الحديقة.
البحث:
الأسماء التي في أولها الألف واللام في الأمثلة السابقة، يدل كل منها على شيء معين معروف لنا، فهي إذًا معارف، فالكتاب، والخزانة مثلا لا يراد بهما أي كتاب أو أية خزانة وإنما يقصد بهما كتاب خاص وخزانة خاصة معلومة للسامع، وكذلك يقال في بقية الأسماء التي دخلت عليها الألف واللام في هذه الأمثلة وفي غيرها.
القواعد:
72- إذا دخلت الألف واللام على اسم نكرة جعلته معرفة.

(1/197)

تمرين 1:
اجعل الأسماء الآتية معارف، ثم ضعها في جمل مفيدة:
جمل، ثعلب، باب، ولد، مائدة، حصان.
تمرين 2:
اجعل المعارف التي في الجمل الآتية نكرات:
1- نظف الشارع.
2- انكسرت المسطرة.
3- اشترى الولد المبراة.
4- كبا الجواد.
5- أسرع الحوذيُّ.
6- وقفت السيارة.
7- فتح الخادم النافذة.
8- أطعمَ الحارس الأسد.
تمرين 3:
املأ الفراغ في الجمل الآتية بأسماء معرفة بالألف واللام تناسب كل جملة:
1- يصنع ... الأبواب.
2- نأخذ اللبن من ...
3- يهذب ... التلاميذ.
4- ... يسقط في فصل ...
5- ... تنضج الطعام.
6- يستخرج السكر من ...
تمرين 4:
1- كون أربع جمل اسمية يكون المبتدأ فيها معرّفاً بالألف واللام.

(1/198)

2- كون أربع جمل فعلية يكون المفعول به معرّفاً بالألف واللام.
3- كون أربع جمل فعلية تشتمل على اسم مجرور معرف بأل.
تمرين 5 في الإنشاء:
اشرح ما تعرفه عن كل فصل من فصول السنة بعبارة صحيحة، بحيث تشتمل كل عبارة على أربعة أسماء معرفة بأل.

(1/199)