النحو الواضح في قواعد اللغة العربية

التمييز
مدخل
...
التمييز:
الأمثلة:
1- اِشْتَرَيْتُ رِطْلاً بَلحاً.
2- غَلَّتِ الأرضُ إِرْدَباً قَمْحاً.
3- بَاعَنِي التاجرُ ذِراعاً حَرِيراً.
4- في الْحَقْلِ عِشْرُون بَقَرَةً.
5- طَابَ المكانُ هَوَاءٌ.
6- فَاضَ القَلْبُ سُرُوراً.
7- الْعِنَبُ من ألذ أنواع الْفاكِهَةِ طَعْماً.
8- القاهرةُ أَكثرُ مِنَ الإِسْكَنْدَرِيَّةِ سُكَّاناً.
البحْثُ:
إِذا قلت: "اشتريتُ رطْلاً" لم يفهم السامع ما تريده بالرّطل، فهو لا يَدْرى أبلحاً اشتريتَ، أم سمناً، أم عسلاً، وذلك لأن "الرطل" اسم مُبْهَم يصلح لأن تراد به هذه المعاني الكثيرة، ولكنك إذا قلت: "بلحاً" زال الإبهام وفَهِمَ السامع مُرادك تمام الفهم؛ لأنك ميَّزّت له الرطل وبينت له المقصود منه، ولذلك يسمى لفظ "بلحاً" تمييزاً، كما يسمى الاسم المبهم وهو "رطلاً" مميَّزاً، وبذلك تستطيع أن تقول إن كل اسم من الأسماء الأخيرة في الأمثلة المتقدمة تمييز للمبْهَمْ قَبْلَه، وإن ذلك المبهم هو المُمَيَّز.

(1/352)


وإِذا بحثنا عن المميز في الأمثلة المتقدمة وجدناه في الأربعة الأولى مذكوراً في اللفظ، فهو في المثال الأول "رِطْلاً" وهو من أسماء الوزن وفي الثاني "إرْدَبّاً" وهو من أسماء الكيل، وفي الثالث "ذِراعاً" وهو من أسماء المساحة، وفي الرابع "عِشْرون" وهو من أسماء العدد؛ أما في الأمثلة الأربعة الأخيرة فإِنا لا نجد للمميَّز ذكراً في مثال منها، ولكن السامع يلحظه ويفهمه حين يسمع الجمل، فإذا سَمِع جملة "طاب المكان" مثلاً: لَحَظَ أن الذي طاب هو شيء من الأشياء المنسوبة للمكان، ولكنه لا يدري ما هو ذلك الشيء، أهو ماؤه، أم تربته، أم هواؤه، فإِذا ذكرت له التمييز تَعَيَّن المراد، فالمميَّز هنا ملحوظ ومفهوم من الجملة وإن كان غير مذكور في اللفظ، وكذلك يقال في الأمثلة الباقية.
القواعد:
148- التَّمْييزُ: اسْمٌ يُذْكَرُ لِبَيَانِ المُرَادِ مِنْ اسْمٍ سابقٍ يَصْلُح لأَن تُراد بِهِ أشْياءٌ كَثيرةٌ.
149- الْمُمَيزُ قِسْمانَ مَلْفُوظٌ ومَلْحُوظٌ، فالأَوَّلُ ما يُلْفَظُ به في الجملةِ كأَسْمَاءِ الوزن، والكيل، والمساحة، والعَدَدِ. والثاني ما يُفْهَمُ من الجملةِ من غير أن يذْكرَ فيها.

(1/353)


1- حُكْمُ تَمْيِيزِ الوَزْنِ والْكَيْلِ والْمِسَاحَةِ:
الأمثلة:
1- شَربْتُ رِطْلاً لَبَنَاً، أو رطلَ لبنٍ، أو رِطْلاً مِنْ لبنِ.
2- أَوْقَدْتُ قِنْطَاراً فَحْماً، أو قنطارَ فحمٍ، أو قِنْطَاراً مِنْ فحمِ.
3- عِنْدِي مِثْقَالٌ ذَهباً، أو مثقالُ ذهبٍ، أو مثقالٌ مِنْ ذَهَبٍ.
4- أَكَلَ الحِصَانُ حَفْنَةً شَعِيراً، أو حفنةَ شعيرِ، أو حَفْنَةً من الشعير.
5- شَرِبْتُ كُوباً ماءً، أو كوبَ ماءٍ، أو كُوباً مِنْ الماء.
6- اِشتَرَيْتُ قَدَحاً سِمْسِماً، أو قدحَ سمسمِ، أو قَدَحاً مِنْ سِمْسِمٍ.
7- بِعْتُهُ ذِرَاعاً حريراً، أو ذراعَ حريرٍ، أو ذِرَاعاً مِنْ حريرٍ.
8- لا أَمْلِكُ شِبْراً أرْضاً، أو شبرَ أَرْضٍ، أو شِبْراً مِنْ أَرْضٍ.
9- زَرَعْتُ فَدَّاناً أُرْزاً، أو فدانَ أرزٍ، أو فَدَّاناً مِنْ أُرْزٍ.
البحْثُ:
تأمل الممَيَّزَ في الأمثلة المتقدمة، تجده من أسماء الوزن في الأمثلة الثلاثة الأولى، ومن أسماء الكيل في الأمثلة الثلاثة الثانية، ومن أسماء المساحة في الأمثلة الثلاثة الأخيرة.
وتأمل التمييز في الأمثلة المتقدمة أيضاً، تجده يأتي في كل منها على صُوَرٍ ثلاث، فهو يكون منصوباً، ويكون مجروراً بالإضافة، ويكون مجرورا بمن.
القواعد:
150- يَجُوزُ في تَمْيِيزِ الوزن والكيل والمساحة أَنْ يُنَصَبَ، وأَنْ يُجَرَّ بالإِضَافةِ أَوْ بِمِنْ.

(1/354)


2- حُكْمُ تَمْيِيزِ الْعَدَدِ:
الأمثلة:
1- غَرَسْتُ ثلاَثَ شجراتٍ.
2- أَكَلْتُ أَرْبَعَ تفاحاتٍ.
3- اِشْتَرَيْتُ خمْسَةَ أقلامٍ.
4- فِي الأَسْبُوعِ سَبْعَةُ أيامٍ.
5- في المَسْجِدِ عَشْرَةُ أعمدةٍ.
1- رَأَيْتُ أَحَدَ عَشَرَ فارسًا.
2- فِي الشَّجَرَةِ تِسْعَةَ عشر غصنًا.
3- في الشهر ثلاثونَ يومًا.
4- في الشجرة إحدى وأربعون برتقالةً.
5- فِي البُسْتَانِ تِسْعٌ وتِسْعونَ نخلةًَ.
1- في القِنْطَار مائةُ رطلٍ.
2- رَكِبَ السفينة مائَتَا مسافرٍ.
3- قَطَعَ القِطَارُ خمْسَمائةِ ميلٍ.

(1/355)


4- في الْحَدِيقَةِ أَلْفُ شجرةٍ.
5- مِساحةُ الدَّارِ أَلْفَا ذراعٍ.
6- في ساحة القتال ثلاث آلافِ جنديٍّ.
البحْثُ:
تأمل أسماء العدد في الأقسام الثلاثة تجدها في القسم الأول تجري من ثلاثة إلى عشرة، مع مراعاة أنا أسقطنا بعض الأعداد رغبة في الاختصار، وتجدها في القسم الثاني تجري من أحد عشر إلى تسعة وتسعين، مع مراعاة أنا أسقطنا أكثرها رغبة في الاختصار أيضاً، وتجدها في القسم الثالث تدور حول لفظين، هما مائة وألف.
وإذا تأملت تمييز هذه الأسماء، وجدته في القسم الأول جمعاً مجروراً، وفي القسم الثاني مفرداً منصوباً، وفي القسم الثالث مفرداً مجروراً.
القواعد:
151- تَمْييزُ العَدَد يَجِبُ جَرُّهُ جَمْعاً مَعَ الثلاثةِ والعشَرَةِ وما بينهما، ونَصْبُهُ مُفْرداً مع أحد عشر وتِسْعَةٍ وتِسْعينَ وما بينهما، وجَرُّهُ مفرداً مع المائةِ والألفِ.

(1/356)


3- حُكْمُ التَّمْيِيزِ إِذَا كان المميز ملحوظا:
الأمثلة:
1- حَسُنَ الغلامُ كَلاماً.
2- اِعْتَدَلَ الرَّجُلُ قامةً.
3- الْفِيلُ أَكبرُ من الجملِ جِسْماً.
4- الحرير أغلى من القُطن قِيمَةً.
البحْثُ:
تقدم لك أن المميز قسمان: ملفوظ وملحوظٌ، وإِذا تأملتَ الأمثلة المتقدمة وجدت المميز في كل منها من النوع الثاني.
وإذا تأملت التمييز في هذه الأمثلة، وكذلك في كل مثال آخر يكون المميز فيه ملحوظاً، وجدته منصوباً دائما.
القواعد:
152- يُنْصَبُ التَّمْيِيزُ إِذَا كان المميز ملحوظا.
تمرين 1:
عين في الجمل الآتية ألفاظ التمييز التي تجيء بعد مُمَيّز ملفوظ والتي تجيء بعد مميز ملحوظ:
1- للحجرة ثلاث شبابيك، وفي كل شُباك أربعة أعواد من الحديد.

(1/357)


2- جاء الرسول يقبض وجهه بشْراً.
3- أطعمت الدَّجاجة مِلءَ الكَفِّ حَبّاً.
4- باع التاجر خمسة عَشرَ قِنطاراً قطنا، وعشرين إِرْدَبَّاً شعيراً.
5- البُرْتقال من ألذ أنواع الفاكهة طعما، وأطوَلِهَا بقاء، وأكثرها فائدة.
6- في الكتاب خمس وتسعون صفحة، وفي كل صفحة تسعةَ عَشرَ سطراً.
7- الريف أنقى من المدن هواء، وأجمل منظرا.
8- الذهب أقل صلابة من الحديد.
تمرين 2:
عين في الجمل الآتية تمييز الوزن، وتمييز المساحة، وتمييز الكيل:
1- يَقْتَتِلُ الفلاحون على شِبْرِ أرض يغتصبه أحدهم من الآخر.
2- اشتريت ذراعين كَتَّاناً ورطلين بُنًّا.
3- قِيراطٌ ماساً خيرٌ من قيراطين ياقوتاً.
4- أطعمت الحصان قدَحَيْن شعيرا وسفينة دَلْوا ماء.
5- ما في الأرض قَدْرٌ راحةٍ ظلاً.
6- يُخرِجُ الفدان نحوَ خمسة قناطيرَ من القطن، ونحوَ سبعةِ أرادبّ من القمح.
تمرين 3:
أكمل الجمل الآتية بوضع ألفاظ التمييز المناسبة في الأماكن الخالية:
1- الفضة أرفع ... من النحاس.

(1/358)


2- الكمَّثْرَى ألذ من التفاح ...
3- الأنبياء أصدق الناس ...
4- يبتهج الشجاع إذا انتصر على عدو يُماثله ...
5- دخلت حديقة الحيوان، وشاهدت ما فيها من صنوف الحيوان، فوجدت الزرافة أطولها ... الطاووس أجملها ... والفِيلَ أضخمها ... والأَسدَ أشدها ... والقِرْد أكثرها ...
6- الشمس أكبر ... من القمر وأسطع منه ...
تمرين 4:
مِيّز الأعداد المذكورة في الجمل الآتية بمعدودات تناسبها:
1- في السنة اثنا عَشر ... وفي الشهر ثلاثون ... وفي اليوم أربع وعشرون ...
2- طول الطريق ألفَ ... وعرضه عشرون ...
3- في المدرسة خمسة وستون ومائتا ... وتِسْعَةَ عَشَرَ ...
4- يقطع القطار في الساعة خمسين ...
5- عمر أخيك الآن إحدى وعشرون ... وثلاثة ... وأحدَ عشر ...
6- غزا المدينة جيش يتألف من ألفين وأربعمائةِ ...
7- قرأت من الكتاب مائة وعشرين ... وبقي منه أربعَ عشرةَ ...
8- يشتمل المنزل على بَهْوَيْن وتسع ...

(1/359)


تمرين 5:
اجعل كل اسم من الأسماء الآتية تمييزاً في جملة مناسبة:
سكراً، قَصَباً، بَأساً، طولاً، أخلاقاً، رطلاً، هواء، أقلامٍ، مِنْ بُن، بقرات، لاعِباً، ثَمناً، كتبٍ، من عسلٍ، طعماً، تلميذٍ، رجلٍ، عقلاً.
تمرين 6:
غيِّر التمييز في الجمل الآتية من صورته التي جاء عليها إلى كل صورة أخرى ممكنة له، وراع ما يستدعيه ذلك في التغيير في المميَّز:
1- رأيت البنت وهي تَحْمِلُ جَرَّةً ماءٍ.
2- مثقالٌ ذهباً خيرٌ من رِطل نحاساً.
3- اشتريت مائتي ذراعٍ أرضاً.
4- اشتريت قَفَصين عنباً.
5- باع التاجر قنطاراً صابوناً.
6- زَكاة الفِطْرِ نِصْف صَاعٍ بُرّاً.
تمرين 7:
1- كون ثلاث جمل يكون التمييز في كل منها منصوباً، والمميز اسماً من أسماء الكيل.
2- كون ثلاث جمل يكون التمييز في كل منها مجرورا، والمميز اسما من أسماء الوزن.

(1/360)


3- كون ثلاث جمل يكون التمييز في كل منها منصوباً، والمميز اسما من أسماء المساحة.
تمرين 8:
1- كون ثلاث جمل يكون التمييز فيها جمعاً مجروراً، والمميّز اسماً من أسماء العدد.
2- كون ثلاث جمل يكون التمييز فيها مفرداً منصوباً، والمميز اسما من أسماء العدد.
3- كون ثلاث جمل يكون التمييز فيها مفرداً مجرورا، والمميز اسما من أسماء العدد.
4- كون ثلاث جمل يكون المميز فيها ملحوظاً.
تمرين 9 في الإنشاء:
تَخَيَّلْ أن الطيارةَ تُفاخِرُ غيرها من وسائل النّقْل، واستعمل في موضوعك ما تَسْتطيع من التمييز الذي مميّزه ملحوظ.
تمرين 10 في الإعراب:
أ- نموذج:
باعَ التَّاجِرُ دِرْهَمَيْنِ مِسْكاً.
باع: فعل ماض مبني على الفتح.

(1/361)


التاجر: فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة.
درهمين: مفعول به منصوب بالياء لأنه مثنى.
مسكاً: تمييز منصوب بالفتحة الظاهرة.
ب- أعرب الأمثلة الآتية:
1- أكلتِ الخيلُ إردبّاً شعيراً.
2- باضتِ الدجاجة ثلاث بيضات.
3- في المَيْدَانِ عشرون جَواداً.
4- العالم العامِل أرفع من ذوي المال قدرا.

(1/362)


المنادى:
الأمثلة:
1- يا صلاحَ الدينِ.
2- يا حارسَ البستانِ.
3- يا بائعَ التينِ.
4- يا مسافرًا إلى لبنان.
5- يا لاهيًا عن درسه.
6- يا ضائعًا كتابه.
7- يا مسرعًا في العجلة الندامة.
8- يا ظالمًا تبصر في العواقب.
9- يا شامتًا إن الدهر خوان.
10- يا رجالُ أتقنوا أعمالكم.
11- يا فتيان لا تعبثا بالأزهار.
12- يا لاعبون استريحوا.
13- يا خليلُ.
14- يا حسنان.
15- يا محمدون.
البحث:
إذا أردنا أن نطلب إقبال أحد علينا، ناديناه بذكر اسمه، أو صفته بعد كلمة "يا" فقلنا كما في الأمثلة المتقدمة يا صلاحَ الدين، ويا حارسَ البستان، وهلم جرا، ويسمى الاسم بعد "يا" منادى. أما "يا" نفسها فتسمى أداة النداء، ومثل: يا. أيا. وهَيَا. وأيْ. والهمزة.

(1/363)


وإذا تأملنا المنادى في الأمثلة المتقدمة، وجدناه يقع على أحوال خمس: فهو في الطائفة الأولى مضاف إلى اسم بعده، وفي الطائفة الثانية متصل بشيء من تمام معناه كما يتصل المضاف بالمضاف إليه، ولذلك يسمى شبيها بالمضاف، فإننا إذا قلنا مثلا: "يا مسافرًا" وسكتنا لم يتبين للسامع المعنى كاملا؛ لأن السفر قد يكون إلى بقاع شتى، فإذا قلنا: "إلى لبنان" فقد أتممنا المعنى وخصصناه كما يخصص المضاف بالمضاف إليه؛ وهو في الطائفة الثالثة نكرة غير مقصودة، أما أنه نكرة فلأنه لا يفهم منه معين، وأما أنها غير مقصودة فلأننا حين نقول: "يا مسرعا في العجلة الندامة" مثلا، لا نوجه الخطاب إلى إنسان خاص، ولا نقصد به واحدا دون آخر، وإنما نلقي النصح عاما لكل من ينتفع به، أما في الطائفة الرابعة فالمنادى نكرة مقصودة؛ لأن المتكلم حين يقول: "يا رجال أتقنوا أعمالكم" يقصد رجالا مخصوصين يوجه إليهم خطابه، وأما في الطائفة الخامسة فالمنادى علم مفرد: أي غير مضاف، وغير شبيه بالمضاف.
وإذا تأملت أواخر المنادى في جميع الأَحْوالِ السابقة، وجدته في الأحوال الثلاث الأولى منصوبا دائما، وفي الحالتين مبنيًّا على ما يرفع به: فإن كان قبل النداء يرفع بالضمة بني على الضم، وإن كان يرفع بالألف لأنه مثنى بني على الألف، وإن كان يرفع بالواو لأنه جمع مذكر سالمٌ بُني على الواو، كما هو واضح في الأمثلة.

(1/364)


القواعد:
153- المنادى: اسم يذكر بعد "يا" أو إحدى أخواتها طلبا لإقبال مدلوله.
154- يُنصب المنادى إذا كان مُضافاً، أوْ شَبيهاً بالمضاف، أو نكرة غير مقصودة. ويُبنى على ما يُرْفَعُ بهِ إِذَا كان نكرة مقصودة، أو علما مفردا، والمراد بالمفرد هنا ما ليس مُضَافاً وَلاَ شَبِيهاً بالمضاف.
تمرين 1:
عين في الجمل الآتية نوع المنادى، وبين المعربَ منه والمبني، ونوع الإعراب والبناء:
1- أغيثوا البائسين يأهل المروءات.
2- غَرَبتِ الشمسُ يا صائمين.
3- أجبْ دُعَائي أيا مجيب الدعاء.
4- خُذْ بيدي يا رحيماً بالضعفاء.
5- يا شاهدان اشهَدا بالعدل.
6- أنصِفوا المظلوم يا قضاة.
7- تمهل يا نازلاً من الجبل.
8- لا تعذب الحيوان يا فريد.
9- خذوا جوائزكم يا فائزون.
10- جودوا يا أهل الفضل.
11- أَسرج الحصان يا غلام.
12- يا مسافرون تأهبوا.

(1/365)


تمرين 2:
ضع أحد أحرف النداء قبل الأسماء التالية، وألحق كل اسم بجملة مناسبة، ثم بين نوع إعرابه أو بنائه:
أبو الفضل، عبد الغفار، إسماعيل، غلامان، عَجولٌ، مجتهد في درسه، شاهدون، غافلٌ، مُتقِنٌ عملَه، أخو العرب، مُبذِرون، ذو المروءة.
تمرين 3:
ضع منادًى مناسباً في الأماكن الخالية من الجمل الآتية، وبين نوع إعرابه أو بنائه:
1- ... لا تَكْسَل.
2- ... دع الغرور.
3- ... ارحموا الحيوان.
4- ... أريحو خيلكم.
5- ... أَرْضِعي.
6- ... لا تُؤْمِّل النجاح.
7- ... أبشروا بحسن العواقب.
8- ... احكما بالعدل.
9- ... لا تصبحوا الأشرار.
10- ... نَسْأَلك العفوَ والمغفرة.
تمرين 4:
1- كون ثلاث جمل المنادى في كل منها مضاف، واضبط آخره بالشكل.
2- كون ثلاث جمل المنادى في كل منها شبيه بالمضاف، واضبط آخره بالشكل.
3- كون ثلاث جمل المنادى في كل منها نكرة غير مقصودة واضبط آخره بالشكل.

(1/366)


4- كون ثلاث جمل المنادى في كل منها نكرة مقصودة، واضبط آخره بالشكل.
5- كون ثلاث جمل المنادى في كل منها علم مفرد، واضبط آخره بالشكل.
تمرين 5:
1- هات ثلاثة أمثلة للمنادى المنصوب بالفتحة.
2- هاتِ ثلاثة أمثلة للمنادى المنصوب بالألف.
3- هاتِ ثلاثة أمثلة للمنادى المنصوب بالياء.
4- هاتِ ثلاثة أمثلة للمنادى المنصوب المبني على الضم.
5- هات ثلاثة أمثلة للمنادى المنصوب المبني على الألف.
6- هاتِ ثلاثة أمثلة للمنادى المنصوب المبني على الواو.
تمرين 6 في الإعراب:
أ- نموذج:
يَا راعيَ الغَنَمِ:
يا: حرف نداء مبني على السكون.
راعي: منادي منصوب بالفتحة الظاهرة لأنه مضاف.
الغنم: مضاف إليه مجرور بالكسرة الظاهرة.
ب- أعرب الأمثلة الآتية:
1- يا ظالمين عَوَاقِبُ الظُّلْم وَخِيمَةٌ.
2- يا صَبيَّان لا تلعبا بالنار.
3- يا عليُّ لا تَتَسَلَّقِ الأَشجار.
4- يا مُجْهداً نَفْسَه.

(1/367)